Dumandes fates l plu suvënz

Urganisazion

Ie pa Gaia na scola?

Gaia ne n'ie nia na scola privata ma na lia che pieta danter l'auter lueges per mparé y crëscer te maniera naturela, ulache genitores possa lascé fé pea si muto*ans mpede i mandé ala scolina y/o scola.

Nfurmazions plu avisa sun la iscrizion vën dates dala ancuntedes persuneles. Gaia se cruzia de duc i papieresc che ie de bujën.

Co ie pa i orares?

Calënder de scola
Scumencion se tenian al calënder scolastich. Plu inant possl nce unì a sl dé mudamënc.

Orares (referimënt sa Costamula)
Lunesc: 07.50 - 14.00
Merdi: 07.50 - 15.00
Mierculdi: 07.50 - 12.30
Juebia: 07:50 - 15.00
Vënderdi: 07.50 - 12.30

Ie pa i mutons segurei?

Deventan cumëmbri dla lia iesen automaticamënter segurei contra manacedes de respunsabltà zevila.

Co iela pa cun la valutazions, ejams, duvieres...?

I mutons y la mutans ne vën nia muserei y valutei aldò de si prestazions, metan la atenzion sun cër' traverc dac dant dal estern che ie da arjonjer nchin a na cërta età, ma fajan plutosc na documentazion ndividuela dl svilup de aprendimënt ti ciamps plu defrënc. Tl focus ie for l*a mut*a te si svilup ndividuel.

Nsci ne vëniel dat deguna notes y l ne vën nce de no fat degun ejams. L ne n'ie nce nia de bujën de fé duvieres a cësa.

Co iela pa sce l*a mut*a ulëssa daldò jì a fé na scola auta spezifica o adrova l ejam de maduranza?

Sibe per l'un che per l auter van da na scola recunesciuda (mesana/auta) fajan la dumanda de pudëi fé pea l ejam dla terza mesana/de maduranza da privatist (che n possa nce fé p.ej. n ann dant, n ann do o mo plu inant).
Sul mparé...

Ie pa chësc proiet zeche per mi mut*a?

Per ti mut/a dessegur!
 La dumanda ie plutosc sce l ie nce chël che vo coche genitores chirëis...

Aldò dla esperienzes che nëus nstësc on fat te nosc ani de scola da 3 ai 18 ani, ons bele cër modiei y cër' pensieres te nosc cë y paradlon nsci suvënz zënza ulëi l crëscer su de nosc mutons cun l nost, spidlan datrai sun ëi nce nosta tëmes coche nce nosta dejideresc...

L pudës' nce vester che ne son nia boni de se nmaginé coche la pudëssa vester autramënter...
Purvon ma a nia pensé a nosc passà, ai modiei de istruzion che cunescion, ma a udëi nosc mut/nosta muta nsci coche l/la ie śën, avisa nsci y a se nmaginé coche pudëssa cialé ora di per di n si crëscer su y mparé che va do a si natura, ulache l*a posse for se sentì bën cun sé nstës nsci coche l*a ie, ulache si ueia de mparé resta inant plëina de vivanda, ulache l*a possa se n sté bën n cumpania de autri, per pudëi jì inant sun si troi de vita cun ravises stersces y cun spirt cuntënt y segur*a te si cualiteies y forza de vester, per pudëi jì do a chël che l*a sënt te si dedite.

Nëus ulon jì debereida chësta streda per i mutons y la mutans.

Duc nëus ulon pu che nosc mutons sibe cuntënc, śën y te duta si vita. Nëus son dla minonga che chël posse garaté canche n possa vester nsci coche n ie, ulache uni persona à n post de valor per l bën y funziunamënt dla cumenanza.

Chësc proiet ie nsci zeche per vo sce...

  • sëis boni de lascé tumé vosta imaginazions, dejideres per l daunì ma nce tëmes y festidesc chë eis per vosta muta/vosc mut
  • ulëis che vosc mut/vosta muta posse se svilupé cun si ritms aldò de si talënc, si nteresc y si pascions, aldò de si vester, unfat de cie viers che l*a ulerà jì!

Ciuna metodologies adurvëis'a?

Ntant chisc ani de stude, furmazion y de liejer do d'uni sort de nfurmazions te chësc ciamp, ons mparà a cunëscer deplù ududes sun l mparé y crëscer di mutons y dla mutans. Uniun pea via da n auter pont de ududa, da n'autra situazion de scumenciamënt.
Pona se ons rendù cont - y chësc ie l plu bel - che duc adrova bën n pue' n auter vocabuler per spieghé y descrì la ideies (p.ej. Lernbegleiter, Pädagoge, Mentor) ma ala fin, la sustanza, chël che duc à abinà ora y uel purté per i mutons y la mutanas, ie bëndebo la medema!
Perchël ulons se cunzentré avisa sun chësc, spieghé de cie che la se trata, manco adurvé inuemes de cërta metodologies o scoles, ajache l focus dëssa resté sun l co y sun l cie, ulà y can y cun chi, sun la idea de mparé y crëscer su dl*a mut*a.

Co possa pa mi mut*a mparé?

  • jan do a si nteresc
  • cun duc i sënsc, pian via dala realtà viva y da materiai da pudëi pië ite (per jì daldò tla astrazion)
  • dala natura y cun la natura
  • te na grupa de età mescededa
  • zënza cuncurënza, prescion, notes y duvieres
  • cun si ritm (che possa for inò se mudé)
  • purvan ora y abinan ora, ancuntan problems y purvan a abiné soluzions
  • metan man dala cumpetënzes y savëi che l à iust
  • te si rujeneda dl'oma (o te una dla rujenedes dla valeda) y te n ambient trilinguistich cun didatica dla rujenedes ntegrela (cun sperimentazion dl'adurvanza dl nglëisc dal scumenciamënt incà)
  • vivan esperienzes reeles cun i acumpaniadëures, i cumpanies y da sëul/a, dedite y dedora
  • mparan da y cun d'autri cumpanies
  • giapan sustëni aldò de si debujëns
  • te na atmosfera de azetanza y stima cun cuer, un cun l auter y un da l auter

Cie possa pa mi mut*a mparé?

Mparon tl spirt che la scola ie vita y manco na preparazion ala vita. Nsci se dajons ju cun dut chël che ie "savëi", pona l ciamp dla emozions y dl cunviver y nia per ultim dut chël che à da n fé cun l viver pratich. Nsci vën i mutons y la mutans for inò nviei y ispirei a se dé ju cun d'uni sort de tematiches, ti lascian gran lerch a abiné ora y se dé ju plu tl sot cun chëi ciamps, ulache i à l majer nteres.

Tlo n valgun ejëmpli de tematiches che giapa lerch y la ucajions che vën pitedes per pudëi fé esperienzes:
amor per sé nstës, l bënsté dla grupa, cura y sanità, crëta te sé nstës, elemënc de relazions che buta danter persones, abiliteies conitives coche liejer y scrì, fé conc, rujené cun segurëza de plu rujenedes, mujiga, ert, lëures a man, lauré de verzon, se cruzië dla cosses de basa per viver, alimentazion cuscienta, mantenì y renfurzé si liam naturel cun la natura, adurvanza cun fundamënt dla tecnologia, ressolver cunflic te na maniera pazifica, senzierità y sentimënt de respunsabltà, se fé minonghes, recunescënza, empatia, y mo truep auter...

Resta for ajurnà tres l canal sun Telegram!

Tres chësc canal ulons fé al savëi a duc i nteressei coche l proiet Gaia va inant, cuntan y mustran nuviteies, velch dl’atività y vares mpurtanc. Oradechël ulons nce purté ite mpulsc y pensieres dla idea dl proiet.
(I messajes unirà scric baratan ju danter la rujenedes ladin, tudësch y talian.)
Che te posses sté saurì y te lecurdé for inò che nsci coche tu ies, avisa nsci, nsci ies adrët y unich! Ce bel che te ies tlo sul mond!

Telegram

Rengrazion per l sustëni!

Tlo pudëssen udëi nce TI logo!
Gaia vën a s’l dé de gra a truep cumëmbri sustenidëures y sponsores.
De gra de cuer, uni aiut ie per nëus de gran mpurtanza!
Prosomed Logo
Ue judé nce ie!
GAIA
Lia de tueda y furmazion per l’ert dl viver y istruzion scolastica per l svilup dl putenziel criatif

Gaia ie na lia de utl coletif

Cuntat

Numer – ZVR: 1697054798

Acioche i tesć se lascia liejer plu saurì, ons suvënz mé adurvà una na forma di sesc. Sambën iel cun chësta forma minà sibe l ses feminil che chël masculin.

GAIA
Lia de tueda y furmazion per l’ert dl viver y istruzion scolastica per l svilup dl putenziel criatif

Gaia ie na lia de utl coletif

Cuntat

Numer – ZVR: 1697054798

Acioche i tesć se lascia liejer plu saurì, ons suvënz mé adurvà una na forma di sesc. Sambën iel cun chësta forma minà sibe l ses feminil che chël masculin.